人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
爱因斯坦曾说过，“教育不是填鸭式的灌输知识，而是要引导人类养成思考的习惯。”这句话告诉我们，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的思考能力和创造力，使他们能够独立思考并且创新。
因此，教育要引领孩子去发现世界，去思考问题，而不是停留在简单的知识掌握上。只有这样，我们才能培养出更多有创造力、有思想深度的人才，为人类的进步作出更大的贡献。
1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
3、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
【关于教师的名言警句大全（伟人对教育的名言警句）】相关文章：
本站文章来自互联网或网友投稿，仅供学习参考，如有侵犯您的版权，请邮箱联系我们删除！
本文地址：https://www.hzdjiang.cnhttps://www.hzdjiang.cn/mingyan/4743.html